욱이꾹이

안녕하세요?

인간에게 있어서 가장 필요한 능력은 무엇일까? 관리자의 능력, 위대한 정신력, 친절한 마음, 용기, 유머를 이해하는 마음..

이런 것들은 아니다. 물론 그 어느 것이나 중요하기는 하지만, 내 생각엔 친구를 만드는 능력이다. 한마디로 말하면, 상대에게서 최대의 장점을 찾아내는 능력이다. - 데일 카네기

오늘은 아동복지론 중 아동복지의 정의와 학문적 위상에 대해서 알아보고자 합니다.

1. 아동복지의 정의

아동에 관한 정의를 내리는 것이 어렵듯이 아동복지가 무엇인지 정의 내리기 역시 어려운 일이다. 시대의 흐름에 따라, 각 국가나 사회가 처한 상황에 따라 아동복지의 정의와 그 본질은 다양하게 나타날 수 있기 때문이다.

아동복지는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어로서 아동이 편안하게 잘 지내는 상태라 할 수 있다. 즉, 사회의 구성원인 아동 그리고 인생의 초기 과정에 있는 하나의 인간으로서의 아동이 행복하게 잘 살 수 있도록 하는 제반의 노력들을 말한다.

1) 아동복지사업지침(보건복지부) : 사회의 특별한 보호가 필요한 보호대상아동을 포함한 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적, 정신적으로 건강하게 성장, 발달할 수 있도록 보호, 지원하여 그들의 건전육성을 도모하는 것이다.

2) 카두신(Kadushin) : 좁은 의미의 아동복지는 “부모가 아동양육 책임을 이행할 수 없거나, 지역사회가 아동 및 가족이
요구하는 자원과 보호를 제공하지 못할 때 그러한 아동이나 청소년에 대하여 사회봉사를 하는 것으로 부모가 그 역할 수행에 어려움을 지니는 기능을 강화, 보완, 대리하는 것”

넓은 의미로는 “일반아동과 그 가족의 복지를 다루고 지역사회욕구와 조화를 이루어 아동의 생리적, 심리적, 사회적 가능성의 발전을 추진시키는 대책을 다루는 것으로, 현존의 사회제도를 수정하거나 새로운 제도를 조직함으로써 아동과 그 가족의 조건을 향상시키는 것”을 말한다.

3) 프리드랜더(Friedlander) : 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동 혹은 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니라, 모든 아동이 신체적, 지적, 정서적 발달에 있어 안전하고 행복할 수 있도록 위험으로부터 지키고 보호할 수 있도록 공‧사제 기관에서 실시하는 사회적, 경제적, 보건적 제 활동을 말한다.

4) 코스틴(Costin) : 아동과 그 가족의 복지증진은 물론 모든 아동과 청소년의 복지증진을 위한 것으로서, 이를 위해서는 가정생활을 강화할 필요가 있다.

이러한 정의를 종합해 보면 모든 아동과 그들의 가족이 지닌 욕구와 문제를 해결하고, 행복한 생활을 할 수 있도록 공‧사 단체 및 국가에 의해 이루어지는 일련의 계획적이고 조직적인 활동을 포함한 제도를 총칭한다.

2. 아동복지의 의의

1) 아동의 기본적 생활보장 : 인간은 성숙한 개체로 기능하기까지 장기간 타인의 보호와 양육을 필요로 한다. 특히, 출생에서 2세 정도까지의 영아기에는 가장 기본적인 음식 섭취와 배설물의 통제도 혼자 힘으로 하기 어렵기 때문에 타인의 도움 없이는 생존 자체가 불가능하다.

모든 아동이 그가 처해 있는 환경에 관계없이 건강한 발달을 이루어갈 수 있도록, 기본적 생활을 보장하는 사회적 체계를 갖추는 것이 아동복지의 일차적 의의다.

2) 미래 인력의 보호와 육성: 아동은 미래 사회를 이끌어 갈 주역으로, 이들을 적절히 보호하고 교육하는 것은 장차 나라의 장래와 직접적인 관련을 갖는다. 미래의 동력으로서 아동을 유능한 사회 성원으로 발달시키는 제도의 확충 역시 아동복지의 큰 의의라 할 수 있다.

3) 사회문제 예방 : 아동은 성인과 마찬가지로 다양한 욕구를 가지고 있으나, 스스로는 이런 욕구를 충족할 수 있는 능력이 없기 때문에 가족이나 사회에서 이를 충족시켜 주어야 한다. 아동의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 사회의 유능한 성원이 되기 위한 건강한 발달을 도모하기 어렵다.

환경적 박탈을 경험한 아동이 성장해서 야기할 사회문제의 발생을 미연에 방지하기 위한 예방책으로서도 아동복지는 의의를 갖는다.

3. 아동복지의 학문적 위상

1) 아동복지의 범위 : 아동의 행복한 삶과 건전한 성장, 발달을 위해 아동을 둘러싼 환경에 대한 이해를 매우 중요하게 다루고 있다. 아동을 둘러싼 환경은 곧 아동복지의 범위가 된다.

아동복지의 범위는 체계이론에 입각하여, 아동을 둘러싼 다양한 체계들을 제시한 래어드와 하트만(Laird & Hartman, 1985)의 예를 들어 설명할 수 있다. 이들은 브론펜브레너의 생태체계의 관점을 기초로 아동복지의 범위를 구성하였다.

아동을 둘러싼 첫 번째 동심원에 가족을, 두 번째 동심원에는 이웃, 친구, 확대가족을, 세 번째 동심원에는 의료, 레크레이션, 종교문화체계, 교통, 주택, 법원과 경찰, 학교, 사회적 서비스를 포함하고 있다. 네 번째 동심원에는 정치, 이념, 문화, 철학, 경제 등이 포함되며, 각 동심원의 체계들은 그 국가사회의 역사적 맥락의 영향을 받고 있다.

2) 아동복지의 이론체계 :

(1) 아동복지의 기초

① 아동이해 - 아동발달 및 심리이론: 정신분석, 행동주의, 인본주의 등 발달영역별 관련 이론, 체계이론, 상징적 상호작용주의이론, 이상심리이론 등
② 가족 및 가족관계의 이해 - 가족관계 이론: 가족체계이론, 기능론과 갈등론, 가족구조의 기능과 주기이론 등
③ 아동을 둘러싼 사회의 이해: 학교, 지역사회 관련 이론, 복지국가(사회)론, 문화/경제/정치 등 제도관련 이론
④ 사회문제로서의 아동문제 이해 - 사회병리, 일탈행위, 낙인이론 등 사회관련 이론, 아동문제 관련 이론
⑤ 아동복지의 기초이론 - 아동복지의 기초: 아동복지의 개념, 이념, 가치, 역사관련 이론, 아동복지 서비스의 모델 이론 등
⑥ 아동복지의 연구방법 - 통계적 방법, 현상학 및 해석학 등 질적 연구방법, 아동연구방법

(2) 아동복지 서비스

① 아동복지 실천 분야 - 지지적, 보충적, 대리적 서비스 관련 이론, 실천분야별 이론과 서비스 모델 등
② 아동복지 프로그램 - 아동복지의 각종 프로그램의 개발 및 평가 관련 이론

이상 아동복지학 중 아동복지의 정의와 학문적 위상에 대해서 간략히 살펴 보았습니다.