욱이꾹이

안녕하세요?

인간에게 있어서 가장 필요한 능력은 무엇일까? 관리자의 능력, 위대한 정신력, 친절한 마음, 용기, 유머를 이해하는 마음..

이런 것들은 아니다. 물론 그 어느 것이나 중요하기는 하지만, 내 생각엔 친구를 만드는 능력이다. 한마디로 말하면, 상대에게서 최대의 장점을 찾아내는 능력이다. - 데일 카네기

오늘은 아동복지론 중 아동복지의 정의와 학문적 위상에 대해서 알아보고자 합니다.

1. 아동복지의 정의

아동에 관한 정의를 내리는 것이 어렵듯이 아동복지가 무엇인지 정의 내리기 역시 어려운 일이다. 시대의 흐름에 따라, 각 국가나 사회가 처한 상황에 따라 아동복지의 정의와 그 본질은 다양하게 나타날 수 있기 때문이다.

아동복지는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어로서 아동이 편안하게 잘 지내는 상태라 할 수 있다. 즉, 사회의 구성원인 아동 그리고 인생의 초기 과정에 있는 하나의 인간으로서의 아동이 행복하게 잘 살 수 있도록 하는 제반의 노력들을 말한다.

1) 아동복지사업지침(보건복지부) : 사회의 특별한 보호가 필요한 보호대상아동을 포함한 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적, 정신적으로 건강하게 성장, 발달할 수 있도록 보호, 지원하여 그들의 건전육성을 도모하는 것이다.

2) 카두신(Kadushin) : 좁은 의미의 아동복지는 “부모가 아동양육 책임을 이행할 수 없거나, 지역사회가 아동 및 가족이
요구하는 자원과 보호를 제공하지 못할 때 그러한 아동이나 청소년에 대하여 사회봉사를 하는 것으로 부모가 그 역할 수행에 어려움을 지니는 기능을 강화, 보완, 대리하는 것”

넓은 의미로는 “일반아동과 그 가족의 복지를 다루고 지역사회욕구와 조화를 이루어 아동의 생리적, 심리적, 사회적 가능성의 발전을 추진시키는 대책을 다루는 것으로, 현존의 사회제도를 수정하거나 새로운 제도를 조직함으로써 아동과 그 가족의 조건을 향상시키는 것”을 말한다.

3) 프리드랜더(Friedlander) : 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동 혹은 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니라, 모든 아동이 신체적, 지적, 정서적 발달에 있어 안전하고 행복할 수 있도록 위험으로부터 지키고 보호할 수 있도록 공‧사제 기관에서 실시하는 사회적, 경제적, 보건적 제 활동을 말한다.

4) 코스틴(Costin) : 아동과 그 가족의 복지증진은 물론 모든 아동과 청소년의 복지증진을 위한 것으로서, 이를 위해서는 가정생활을 강화할 필요가 있다.

이러한 정의를 종합해 보면 모든 아동과 그들의 가족이 지닌 욕구와 문제를 해결하고, 행복한 생활을 할 수 있도록 공‧사 단체 및 국가에 의해 이루어지는 일련의 계획적이고 조직적인 활동을 포함한 제도를 총칭한다.

2. 아동복지의 의의

1) 아동의 기본적 생활보장 : 인간은 성숙한 개체로 기능하기까지 장기간 타인의 보호와 양육을 필요로 한다. 특히, 출생에서 2세 정도까지의 영아기에는 가장 기본적인 음식 섭취와 배설물의 통제도 혼자 힘으로 하기 어렵기 때문에 타인의 도움 없이는 생존 자체가 불가능하다.

모든 아동이 그가 처해 있는 환경에 관계없이 건강한 발달을 이루어갈 수 있도록, 기본적 생활을 보장하는 사회적 체계를 갖추는 것이 아동복지의 일차적 의의다.

2) 미래 인력의 보호와 육성: 아동은 미래 사회를 이끌어 갈 주역으로, 이들을 적절히 보호하고 교육하는 것은 장차 나라의 장래와 직접적인 관련을 갖는다. 미래의 동력으로서 아동을 유능한 사회 성원으로 발달시키는 제도의 확충 역시 아동복지의 큰 의의라 할 수 있다.

3) 사회문제 예방 : 아동은 성인과 마찬가지로 다양한 욕구를 가지고 있으나, 스스로는 이런 욕구를 충족할 수 있는 능력이 없기 때문에 가족이나 사회에서 이를 충족시켜 주어야 한다. 아동의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 사회의 유능한 성원이 되기 위한 건강한 발달을 도모하기 어렵다.

환경적 박탈을 경험한 아동이 성장해서 야기할 사회문제의 발생을 미연에 방지하기 위한 예방책으로서도 아동복지는 의의를 갖는다.

3. 아동복지의 학문적 위상

1) 아동복지의 범위 : 아동의 행복한 삶과 건전한 성장, 발달을 위해 아동을 둘러싼 환경에 대한 이해를 매우 중요하게 다루고 있다. 아동을 둘러싼 환경은 곧 아동복지의 범위가 된다.

아동복지의 범위는 체계이론에 입각하여, 아동을 둘러싼 다양한 체계들을 제시한 래어드와 하트만(Laird & Hartman, 1985)의 예를 들어 설명할 수 있다. 이들은 브론펜브레너의 생태체계의 관점을 기초로 아동복지의 범위를 구성하였다.

아동을 둘러싼 첫 번째 동심원에 가족을, 두 번째 동심원에는 이웃, 친구, 확대가족을, 세 번째 동심원에는 의료, 레크레이션, 종교문화체계, 교통, 주택, 법원과 경찰, 학교, 사회적 서비스를 포함하고 있다. 네 번째 동심원에는 정치, 이념, 문화, 철학, 경제 등이 포함되며, 각 동심원의 체계들은 그 국가사회의 역사적 맥락의 영향을 받고 있다.

2) 아동복지의 이론체계 :

(1) 아동복지의 기초

① 아동이해 - 아동발달 및 심리이론: 정신분석, 행동주의, 인본주의 등 발달영역별 관련 이론, 체계이론, 상징적 상호작용주의이론, 이상심리이론 등
② 가족 및 가족관계의 이해 - 가족관계 이론: 가족체계이론, 기능론과 갈등론, 가족구조의 기능과 주기이론 등
③ 아동을 둘러싼 사회의 이해: 학교, 지역사회 관련 이론, 복지국가(사회)론, 문화/경제/정치 등 제도관련 이론
④ 사회문제로서의 아동문제 이해 - 사회병리, 일탈행위, 낙인이론 등 사회관련 이론, 아동문제 관련 이론
⑤ 아동복지의 기초이론 - 아동복지의 기초: 아동복지의 개념, 이념, 가치, 역사관련 이론, 아동복지 서비스의 모델 이론 등
⑥ 아동복지의 연구방법 - 통계적 방법, 현상학 및 해석학 등 질적 연구방법, 아동연구방법

(2) 아동복지 서비스

① 아동복지 실천 분야 - 지지적, 보충적, 대리적 서비스 관련 이론, 실천분야별 이론과 서비스 모델 등
② 아동복지 프로그램 - 아동복지의 각종 프로그램의 개발 및 평가 관련 이론

이상 아동복지학 중 아동복지의 정의와 학문적 위상에 대해서 간략히 살펴 보았습니다.

안녕하세요?

나이가 먹으니 과유불급이라는 단어가 정말 절실하게 다가오네요. 먹는 것도 과식을 하게 되면 배탈이 자주 나고요, 잠을 너무 늦게 자거나 과로를 하게 되면 다음 날 정말 컨디션이 꽝이 됩니다. 그래서 나이에 맞는 소화력과 충분한 휴식과 잠으로 스테미나를 보충하도록 해야겠습니다.

이번 시간에는 사회복지사 과정 중 아동복지론에 나온 내용 중 현대사회와 아동에 관한 내용으로 꾸며 보도록 하겠습니다.

1. 현대사회와 아동

아동복지는 아동의 가치에 대한 사회의 조직화된 신념과 미래 인적자원으로서 아동의 권리를 반영한다.

사회복지 분야에서 아동복지는 다음과 같은 두 가지 역할을 한다.
► 첫째, 심각한 위험에 직면한 아동과 가족에게 직접적 서비스를 제공한다.

► 둘째, 모든 아동의 복지 수준을 향상하기 위해 아동복지 정책에 영향을 미친다.

- 아동복지의 주요 목적

1. 아동을 위해 가족 기능을 강화시키는 것이라고 할 수 있다.

2. 더 이상 보호필요아동중심의 잔여적 형태의 복지 서비스가 아니라 새롭고 복잡한 가족형태에서 발생 가능한 아동문제에 대응할 수 있는 서비스를 제공하도록 요구받고 있다.

3. 아동과 환경의 상호작용에 기인한다. 아동 환경에서 가장 중요한 부분을 차지하는 것은 가족 환경이며, 가족은 아동에게 복지 서비스를 제공하기 위한 주요한 수단과 도구가 될 수 있다. 또한 가정은 아동의 사회, 교육 및 의료적 보호 욕구를 충족시킬 수 있는 주요한 사회기관이다.

- 아동의 지위

아동은 태어나면서부터 빠르게 성장하고 발달하는데, 그 과정에서 인지적, 신체적, 사회적, 정서적, 도덕적 능력을 발달시킨다. 이런 능력의 획득은 타인과의 의사소통, 의사결정, 판단과정, 정보의 수용과 판단, 통제된 행동, 자율적 의사결정, 감정이입의 확대 및 타인 인식과 통찰력을 가능하게 한다.

아동은 미성숙하고 취약한 존재로 간주되면서 사회적, 법적 보호가 필요한 존재로 받아들여지고 있다. 아동이 무능력하다는 가정에도 불구하고, 아동은 자신의 안전과 성장이 위협받는 상황에 놓이면 자신의 능력을 넘는 엄청난 책임감을 발휘하게 된다. 아동은 여러 가지 위험한 활동에 참여하도록 요구받고 있으나, 단지 아동이라는 이유로 자신의 경험을 넘어서는 어떤 통제를 협상할 수 있는 자율성을 보장받지 못하고 있다. 따라서 아동은 이중적으로 취약한 상황에 처하게 된다.

아동의 지위를 향상하고 잠재능력을 개발시킬 수 있는 법적, 사회적 서비스 체계의 구축은 아동의 목소리를 듣고 그들이 할 수 있는 능력이 있다는 것을 인식하고 존중하는 것에서부터 시작할 수 있다.

- 인적자원으로서의 아동

우리나라의 아동은 과거에 비해 경제적 번영과 보다 건강한 삶의 혜택을 누리고, 이런 사회적 변화 속에서 보다 나은 삶의 기회를 제공받고 있다. 그러나 다른 한편으로는 급변하는 사회 속에서 불확실성과 위험요인에 이전보다 더 쉽게 노출되어 있다.

이와 함께 저출산에 따라 아동의 수가 급속히 감소되면서 아동에 대한 사회적 가치가 그만큼 높아지고 있다. 또 아동에 대한 사회적 투자를 확대해서 미래 우리 사회의 인적자본(human capital)을 강화해야 할 필요성이 더욱 커지고 있다.

가정의 사회 경제적 수준에 따라 아동이 얻을 수 있는 평등기회가 구조적인 제약을 받게 되므로, 적극적인 사회적 개입을 통해 이를 예방해야 한다. 즉, 저소득층을 대상으로 아동기부터 집중적인 인적자본 투자를 확대하여 기회의 평등을 제고해야 한다.

인적자본에 대한 사회적 투자가 가장 효율적인 시기는 아동기인데, Heckman과 Lochner(2000)는 학령전기가 조기개입에 가장 효과적인 시기라고 보았다.

- 사회변화와 아동

우리나라는 급속한 경제 성장과 함께 사회제도의 빠른 변화를 이루었다. 급진적 공업화와 도시화의 결과로 핵가족화, 사회구조의 변화, 대중문화의 발달 등 사회문제들이 발생하였으며, 가족해체와 함께 출산율 저하, 여성의 경제활동 참여 증가, 다양한 가족형태가 등장하게 되었다.

(1) 가족해체의 증가

대표적인 가족해체 현상은 이혼인데, 우리나라의 이혼건수는 1970년도 초반 1만 4,000건에서 1995년 6만 8,279건, 2000년 11만 9,982건, 2005년 12만 8,468건으로 크게 증가한 이후 조금씩 감소하여 2011년 11만 4,284건이었다(통계청, 2012).

(2) 출산율 저하

1983년 합계출산율(가임여성 한 명이 평생 출산하는 평균 자녀 수)이 인구대체수준(인구규모 유지에 필요로 하는 출산율 2.1명)이하로 하락한 이래, 20여 년간 저출산 현상이 지속되었다.

(3) 여성의 경제활동참여 증가

우리나라 여성의 경제활동참여율은 2012년 48.5%로 나타났다. 여성의 경제활동참여율 증가는 경제적 이유뿐만 아니라, 여성의 자아실현과 사회 진출에 대한 의식 변화에 기인하고 있다.

(4) 다양한 가족형태의 등장

급격한 사회변화와 함께 가족해체가 빠르게 진행되면서 가족구조가 다양화되고 있다. 사회가치관의 변화에 따라 미혼모도 증가 추세를 보이고 있다. 국제결혼과 외국인 근로자 증가에 따라 다문화가정이 급증하고 있는 추세다.

2. 아동의 정의

시대, 문화적 배경, 관련 학문분야에 따라 다르다. 아동을 정의할 때 아동의 발달적 특성이 중요한 준거로 작용한다. 이런 발달적 관점은 법적 정의에도 그 바탕을 이루어 아동의 복지에 대한 사회적 책임과 역할을 설정해주므로 이해가 필요하다.

1) 법적 관점에서의 아동의 정의

성인과 대비되는 개념으로 아동이라 함은 유아, 어린이, 연소자, 미성년자, 청소년, 자녀의 개념으로 다양하게 규정되고 있다. 아동복지의 근간이 되는 아동복지법에서는 아동을 18세 미만의 자로 규정하고 있다.

2) 발달적 관점에서의 아동의 정의

아동에 대한 발달적 개념은 주로, 발달심리학적 관점과 소아의학적 관점에서 정의하고 있다. 발달심리학에서는 신체적 성장 및 정신적 성숙이라는 입장에서, 소아의학에서는 인간의 발달단계에 따른 발육상태의 수준에 의한 입장에서 아동의 정의를 규정한다.

이상 아동복지론 아동복지의 주요 목적, 지위와 정의에 대한 고찰을 자세히 해 보았습니다.